千里援宜情　桃李融芬芳

宜君，一个深山里的山区小县城。深秋的宜君梯田是迷人的，太阳释放着柔软的光和热，有风吹过，焦黄的玉米枝叶随风拂动，飒飒作响，清新的空气中弥漫着醉人的香气。放眼望去，天高云淡，山川河流安静而祥和，人们安居乐业，生活恬静而美好。

大丰，一个黄海之滨的现代化小城市。荷兰花海的美景，珍稀的麋鹿，飘香的梅花湾，丰富多彩的海产品，无不让人流连忘返。

这两座相隔1272公里的城市在党中央对口援陕的号召下成为互帮互助的兄弟城市。一份情缘，跨越山海，虽相距千里，却让两地联系更加紧密。数年来，两地在共建中建立起深情厚谊，一批批援陕干部在宜君的乡镇、社区、企事业单位、机关单位扎根奉献，融入当地、服务当地，共同谱写出一幅幅宜君发展的生动画卷。也正是因为这一机缘巧合，在大丰区刘庄小学从教二十八年的李秀娟老师便成为了大丰第四批赴宜君援陕支教队伍中的一员。

2021年9月3日，李秀娟老师在长达十几个小时的旅途奔波后，第一次踏上援陕支教的目的地——宜君。“宜君要比我想象的好很多啊！”一时间，旅途的倦意和轻微的高原反应产生的头昏目眩仿佛被一扫而空，尤其听到接她的田林主任介绍起前面几批支教前辈时，更感亲切，也更加坚定了她此行的使命，要用自己的工作热情和能力，为促进援建地的教育发展竭尽全力。

怀着亲切而又陌生的忐忑心情，李秀娟老师在报到上岗后，受到了老师和同学们的热烈欢迎。就这样，李秀娟老师便在这个崭新的环境中开启了这段平凡而又特别的支教之旅。

当问起是什么吸引她决心来宜君支教时，李秀娟说:“我在大丰乡镇工作，目前乡镇的学生少，老师富余，来宜君更能发挥我的余力，体验不同的人生。”宜君的天气温差大、光照强、气候十分干燥，刚开始的一段时间，因为干燥，脚踝裸露的地方都干燥裂口了，冒血丝，饮食也很不适应这里的咸辣味。但这样的生活条件也没能动摇她要在宜君支教的决心。和很多支教老师不同，许多教师支教期限一到就走了，李秀娟老师发现这里缺老师后，主动申请留了下来。在这期间，她克服思乡的孤独，努力适应干燥的气候，慢慢适应当地的环境，在一个人的房间里，每天，精心备课，设计教案，制作课件。她在教学中发现《道德与法治》这门学科，光靠简单的说教，学生是不感兴趣的，于是，在教育教学实践中，她着眼孩子的天性，培养孩子的能力和兴趣，将游戏活动贯穿在教学活动始终，让每个孩子都得到健康全面的发展和成长。在制作课件时，李老师总是采取接近一二年级孩子年龄特点的生活素材，比如动画、儿歌等，让孩子们能够置身其中，不知不觉的了解和接受什么该做，什么不该做，达到教学目的。“在宜君，远离都市的繁华，没有城市的喧嚣，使我能把全身心投入到我所热爱的教育事业上。在城关二小，每个老师都身兼数职、不计得失，真正把心放在学生身上，扎根在三尺讲台，为宜君教育事业奉献着自己的力量。”李秀娟说道。几个月以来，李老师从容面对挑战，用行动战胜困难。她坦言，支教，有辛苦付出，也有幸福收获，赋予了生命的精彩。

用心教育与“小天使”共同成长

陶行知先生说:“爱是一种伟大的教育，没有爱就没有教育。”

李秀娟说:“每天和这么一群活泼、可爱、充满童趣、有创造力的小朋友在一起共同学习成长，非常开心和满足。”当问到李老师为什么每天脸上都洋溢笑容。她自豪的回答道:“因为我是孩子王，每天有一群天使般的孩子们在陪伴着我。为促进亲子关系、师生关系。李老师每节课都布置一些实践作业：比如学完《玩得真开心》后，要求孩子回家和家里的家人聊聊天，说说在学校的趣事，并了解爸爸妈妈小时候玩什么游戏，和我们现在玩的游戏有什么不同，学完《装扮我们的教室》，要求学生分组分版块设计我们教室的布置，课前课后和学生讨论和分享设计制作的进程和改进方案，学生们非常积极。学完《我们不乱扔》，要求学生回家了解自家垃圾的构成，给家人进行垃圾分类的培训，为环境保护作出自己力所能及的贡献等等。

“爱孩子是教师的天职，尤其是儿童，教师的爱能打开孩子心灵的窗户，照亮孩子成长的道路。每一个孩子都是一本独特的书，要读懂他们，需要我用爱心、耐心、细心来解读。"李秀娟说。

踏浪前行不断进取完善自我

在几个月的支教中，李秀娟本着热爱教育事业的诚心，把满腔的真爱融入从教的每个日日夜夜，平等的待每一位孩子，因材施教，让孩子从她身上感受到了爱的真切。同时李老师在城关二小主动的与同组的老师沟通交流，传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。在上完观摩课后，积极和各位老师谈本节课的设计理念、设计思路以及平时教学工作的一些做法和体会，并带动老师们积极参加教研，一起探讨新的教学理念和教学方法，相互交流，共同提高。时刻保持自己的先进性，严以律己，明确社会责任感和强烈的进取精神。

她总是这样说:“一个人如果只具有强烈的责任心，没有渊博的学识和良好的素质是不行的。作为一名小学教师，还要不断开拓进取、总结经验、努力学习提高自己的政治思想觉悟、文化素养和业务水平。只有不断的努力进取，完善自我，才能真正做到让孩子、家长、学校、社会都认可的好教师。”于是她为自己定下了努力的方向，朝着这一方向，不断探索、进取、努力完善自己，去实现诺言。

在完成自己的本职工作的同时，李老师通过细心观察和了解，发现这里的孩子阅读能力有待提高。李老师就向城关二小低年级的语文老师推荐了1——6年级的必读书目和古诗词，以及新教育的公众号，让她们从低年级抓起，提高孩子的阅读能力和国学素养。

支教对每个老师来说，是一次磨炼，它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。目前，李老师已在宜君县城关第二小学支教近一学期。原本为体验不同人生的她来到这里几个月就改变了想法，如果现在再问她为什么来支教，她会告诉你，她想通过她的行动尽力改变一些孩子的命运。让叛逆的孩子懂事些，让自卑的孩子自信些，让没出过宜君县的孩子知道世界有多大。她说，“能成为一名支教教师，是我无悔的选择，它将是我的人生道路浓墨重彩的一笔，支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。”我们坚信，将来她会走得更远更好。