立足阳光课程助推内涵发展

宜君县实验幼儿园以《指南》为依据，以“爱运动、知礼仪、乐交往、会探究、敢创造”为课程目标，通过阳光“悦”读、阳光运动、阳光搭建、阳光实践、阳光生活、阳光亲子六大实施路径，根据幼儿年龄特点构建了自然的、实践的、发展的、温暖的、共生的课程理念，让课程建设在实幼落地开花，助力园所内涵发展。

加强管理，区域环创有内涵。开学初，幼儿园各班教师根据本班幼儿的年龄特点、主题课程、季节性及幼儿兴趣爱好，精心设计、巧妙布局，有效利用现有空间和丰富的区域操作材料，创设出一个个富有童趣、寓教于乐的班级特色区域环境，让幼儿在各个区域中自主选择、互相合作、探索发现，在轻松愉快的环境中体验自主游戏的乐趣。幼儿园每月定期对各班主题课程开展、班级区域建设、班级环创等工作进行全面检查评比，发现问题，及时纠正，有效促进教师教育理念的更新，富有内涵的环创为幼儿健康成长营造了有利氛围。

立足教研，自主游戏伴成长。幼儿园持续开展户外自主游戏活动，利用已有环境合理规划自主游戏的区域，设置了运动区、建构区、沙水区、涂鸦区、骑行等区域。同时根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，为幼儿提供种类丰富、层次多样的游戏材料和器械。幼儿根据自己的兴趣需要自主选择游戏场地、材料、伙伴，自由创编游戏玩法，真正体现了游戏的娱乐性、自主性，让孩子们在自主游戏中体验童年的快乐，尽情绽放童真童趣。

幼儿园定期组织开展幼儿自主游戏观察案例汇报活动，教师们立足幼儿真实的游戏，运用视频记录、PPT展示汇报、文字解读等形式，分析幼儿游戏过程，判别幼儿发展需要，围绕游戏核心价值，诠释教师对幼儿游戏的支持、引导，从而促进幼儿游戏的自主性、有效性。并及时梳理、总结和反思教育行为，让“自主、愉悦、创造”的游戏精神更贴近儿童心灵，同时有效提高教师观察分析、支持幼儿自主游戏活动的能力。

及时充电，辐射引领促均衡。本学期以来，幼儿园多次组织全体教师进行课程建设培训学习，为本学期课程实施打下良好的基础。在此基础上，幼儿园还开展了教师听评课活动，全体教师紧扣《纲要》和《指南》精神，充分利用精心准备的各类教具、多媒体资源，以新颖的活动设计、生动的教学方法、充满童趣的教学语言展示扎实的教学基本功，在提升教师综合素质的同时，助推幼儿园保教水平再上新台阶。幼儿园组织骨干教师到西村中心幼儿园开展 “携手共进 结对互助”交流活动，通过实地参观园所环境、了解主题课程的实施、分享课程环境创设的经验与做法、课程建设专题讲座、座谈交流等活动，有效搭建了城乡教师学习的交流平台，促进了教师的共同进步，促进了城乡教育均衡发展。