杨丹：追光向丰行 跟岗促提升

相遇是最美的风景，培训是最好的安排。2023年9月至今，来盐城市大丰区实验小学跟岗学习已三月有余。这期间，我积极融入、主动参与、认真领悟，既领略了麋鹿之乡的风土人情，也见识了钟灵毓秀的大校风范；既感受了层层领导的精细管理，也目睹了老师们严谨务实的作风和学子们率真进取的学风。

学校以“美”育人。校园环境优美，高大挺拔的香樟两侧，红白相间的教学大楼庄严气派，宏伟雅静的图书馆令人向往，百余幅亲子壁画美不胜收。平坦开阔的主干道以美冠名，教育字牌、名人雕塑规整陈列，走廊上的育人准则，楼梯拐角的阅读空间，更为学校增添墨香之韵；文化内涵丰美，该校追求新教育理念，发展“大美”特色教育，推行行知互动文化建设，研发的“阅读悟美、劳动塑美、规则显美、行知焕美、慈善扬美”五美课程更具特色；人文关系和美，课上民主互动的教学氛围，课后晓之以理动之以情的班务处理，办公室里友好谦让的探讨交流，楼间廊外温声细语的个别面谈，一声声如沐春风，一幕幕温暖心田，营造出一幅以人为本而又人人参与的祥和画面。

教学以“融”增效。课余，通过观摩优质课、聆听专题报告，参加教学研讨，我从不同风格的老师，从不同维度看到了融课堂的魅力，也逐渐对融课堂教学的有效践行有了更清晰的定位。想要真正落实“融德于情、融学于境、融思于问、融教于评”的融课堂理念，就要不断研究新课标新导向，充分发挥教研集体备课力量，科学组建学习共同体，合理使用融学单，精妙设置高效的课堂活动，将融学单评价、作业评价、课堂表现评价相结合，不断改进和完善，从而建起学习共同体内的高品质课堂。

交流以“真”赋能。跟着不同的指导老师，也听了很多节真实自然的常态课，老师们的课堂资源丰富，内容充实，练习高效，或是扎实的专业素养，紧凑连贯的教学环节，或是对学生思辨能力、归纳分析能力、语言综合运用能力的持续性养成，或是对课堂的把控、对学生的深切关爱，都令我印象深刻。特别是交谈时，五年级教研组长谷语老师独到的教学见解，对教学问题的处理技巧，对我课堂教学的诚恳点评，让我深深反思着自己的同时，也更深刻地认识到在专业成长的路上，还有许多更专业的事要做。

心有光而冬不寒，期有限而意更浓。在剩下不多的日子里，我将继续借跟岗好平台，惜大丰好时光，加紧脚步，精进教学，锤炼师能，以更美更融更真的姿态，去奔赴下一个自己教育教学的诗和远方！