携手共育破壁垒 科学衔接向未来

    为深入贯彻落实教育部关于大力推进幼小科学衔接的指导意见，破解幼小衔接中的现实难题，9月19日，宜君县太安镇中心小学与焦坪幼儿园联合举办了以“携手共育，科学衔接——我们准备好啦！”为主题的联片教研活动。本次活动旨在通过双向互动与深度研讨，构建幼小协同的有效机制，助力儿童实现从幼儿园到小学的平稳自然过渡。
    本次活动共分四部分：

    破冰启航（9:00-9:20）：双方教师依次进行自我介绍，主持人说明活动流程并分发《观摩记录表》，双方代表分别提出从幼儿园过渡到小学可能存在的“适应困难”与“培养重点”，明确研讨焦点。
    沉浸观摩（9:20-10:20）：幼儿园教师分组轮换观摩一年级教室环境、课堂教学、生活环节以及户外活动等，感知一年级孩子学习与行为特点。
    对话研讨（10:30-11:25）：幼儿园教师分享观摩感受，双方围绕“注意力保持”“任务意识培养”“前书写/阅读准备”展开深度研讨，形成《衔接行动建议》。
    总结展望（11:25-11:30）：双方领导肯定活动价值，组建微信教研群搭建沟通平台，合影留念。
本次联片教研活动成效显著，不仅加强了小学与幼儿园之间的交流与合作，也为幼小科学衔接提供了切实可行的思路与方法，超出了预期目标。
    教师层面：小学教师理解幼儿认知特点与幼小教育间的差异，进而反思一年级教学策略；幼儿园教师明确小学入学要求，展示入学准备成果，双方最终达成教育合力共识。
    衔接层面：打破学段壁垒，形成《衔接行动建议》，明确“幼儿园重在预备、小学零起点教学”的衔接原则，为后续课程共建、教学实践调整提供方向。
    机制层面：建立微信教研群等长效沟通机制，规划后续“幼儿园教师进小学课堂”及拼音入门课等联合教研活动，推动衔接工作持续深化。