聚焦核心问题 示范赋能课堂

    教以潜心研致远，思以深耕践远行。为破解“评价方式单一”“课程思政融入生硬”两大课堂教学共性难题，转化“全员推门听课”诊断成果，太安镇中心小学于12月8日至10日开展骨干教师示范研讨课活动，全体教师以“观课-议课-提炼”为路径，实现教学策略优化与专业能力提升。
    靶向施策，磨课破题
    活动前期（12月1日-7日），教学处联合教研组长聚焦两大核心问题，遴选5名骨干教师组建备课组。骨干教师围绕问题精准设计教学方案，通过集体磨课打造“问题解决案例”，为示范展示筑牢基础。
    课例示范，方法具象
    12月8日至10日，5节示范课精准回应核心问题：评价方式上，推行“具体行为+亮点肯定+提升建议”精准反馈，搭配小组互评、星级奖励等多元形式，替代单一评判；课程思政融入上，结合教学内容自然渗透传统文化、诚信合作等理念，避免生硬植入。观课教师定点记录问题解决细节，积累实践素材。
    深度研讨，策略落地
    12月10日，各学科围绕“问题解决方法”“实施效果”“优化方向”分组研讨，最终提炼出“精准化评价三步骤”（即评价维度多元化、反馈语言具象化、评价载体多样化）“课程思政融入三原则”（即渗透严谨求实的科学态度、培养合作交流的团队精神、传递“数学源于生活、服务生活”的价值理念、）等5条核心策略，形成《核心教学问题有效策略建议清单》。校领导点评明确后续实践要求，推动成果转化。
    四、成果导向，赋能成长
    本次活动产出示范教学设计、策略清单等实效成果，构建“诊断-示范-研讨-改进”教研闭环，为全体教师提供了可复制的问题解决范式。下一步，学校将以“全员转化实践课”为抓手，推动策略落地课堂，持续破解教学难题，提升教育教学质量。