班本始于生活 课程引领成长

幼儿园里“生长”着许多精彩的课程故事，它真实、生动、有情节，更是属于孩子们的。五里镇中心幼儿园老师们追随孩子们的兴趣，以“一日生活皆课程”的“幼儿为本”课程理念，抓住幼儿的兴趣、需求、经验、情感、行为，形成了许多生动的课程故事。

聚焦审议，促进发展。每月底定期组织教师进行下一个月的课程审议，依据《指南》精神，课程组织者在会议上将幼儿感兴趣的课程进行阐述，从主题内容、主题目标、主题实施、主题资源四个方面进行审议，每位教师针对课程内容认真思考、积极发言，基于班级儿童的发展特点，对课程实施提出合理性建议。主持教师及时进行调整，在调整与丰富中满足幼儿发展需求，更适合当下的儿童，让课程更有效。

分享交流，悦享花开。老师们从孩子的视角出发，追随孩子兴趣，关注孩子成长，挖掘现有资源，以幼儿兴趣为课程切入点，采用PPT展示、视频故事与解说相结合的形式，从课程缘起、思维导图、实施过程、反思总结等方面，对班本课程做了详细的梳理与阐述，创生出一个个别开生面的课程故事。

聚焦观察，读懂儿童。在课程实施过程中，教师以幼儿为主体开展了多样化的活动，从区域活动、自主游戏、集体游戏等形式让幼儿在故事中发现、认识事物。如在《我的“菇”事》中，幼儿在观察蘑菇的成长过程，记录、实践、创作，锻炼了孩子的生活能力、操作能力、探究能力等，培养了孩子热爱自然的情感。

课程交流

课程故事

每一个班本故事，虽然细小朴实，但却蕴藏着教育的温度与深度，看到的也是孩子们满满的学习与发展。相信在今后的教育教学中，老师们的理念在不断转变，更多地关注幼儿，更多地利用资源，让课程变得更加生动、有趣、深入。