时光深处待花开 优质课堂润童心

   为进一步加强幼儿园师资队伍建设，营造浓厚教学氛围，不断促进教师专业成长，切实提升保教保育质量。宜君县城关第二幼儿园以片区联片教研活动为契机，吸取活动中各位专家对集体教学活动的精彩点评、精准把脉，精确指导，特组织开展了“时光深处待花开 优质课堂润童心”公开课视导活动，为教师们搭建自我展示、相互交流和深入学习的平台。 执教老师们以严谨的态度认真备课，根据幼儿的年龄特点和生活实际，创设轻松愉快的活动氛围。充分利用多媒体课件、教学具、丰富多样的操作材料、生动有趣的教学情境等激发儿幼儿浓厚的学习兴趣，让儿童在直接感知、亲身体验、实际操作中探索。

     小班幼儿具有强烈的好奇心、模仿性强、以直觉行动思维为主的年龄特点。老师们精心准备，采用灵活多样的教学形式，丰富多彩的操作材料，充满童趣的教学语言，充分体现了以幼儿为主的游戏化教学特点,中班幼儿具有活泼好动、辨别是非能力增强、以具体形象思维为主、好提问题、口语迅速发展等年龄特点。在活动中，老师们用直观形象的图片、生动有趣的语言及多样化的教学方法，为幼儿创设了直接感知、亲身体验、实际操作的活动情境，幼儿与教师积极互动，开启了一场“灵魂的唤醒”之旅。 大班幼儿自我评价能力提升，合作意识逐渐增强，规则意识逐步形成，能够选择自己喜欢的玩伴参与合作性游戏和活动，爱学、好问，有极强的求知欲望。针对大班幼儿特点，教师们突破自我、勇于创新，使教学形式活泼多样，巧妙运用多种教具，精心创设游戏情境，为幼儿营造了宽松自由的活动氛围，创设自主的表现空间，充分调动了幼儿参与活动的积极性和主动性，为孩子们呈现了一场场精彩的活动。 让教学有“温度”，让研讨有“深度”。教学活动结束后，授课教师根据设计意图、活动目标、活动过程等环节进行具体分析和反思。参与听评课的园长和教师们从活动目标的适宜性、过程的合理性、教学的游戏性、师幼互动的有效性等方面进行了交流研讨，大家畅所欲言，各抒己见，共同探寻课程的亮点和提升点，真正做到教评一体化。

     本次公开课展示活动不仅给老师们提供了一个展现自我的舞台，也是一次教学基本功的锻炼，为老师们营造了一个相互学习、相互交流、不断探索反思的互动氛围，促进了老师们的专业成长。公开课展示活动的结束不是终点，而是起点！相信通过此次活动，老师们定会带着“余温”反思不足，总结经验，带着新的思考再出发，不断完善自己，不断进步，越战越勇，不忘初心。