衔接得宜 “十分”有章
《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出，幼儿需在“社会适应”领域“对小学生活有好奇和向往”，《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》更强调“通过体验式学习消除入学焦虑，建立积极心理预期”。为响应“双向衔接”政策要求，让大班萌娃们更直观地了解小学生活，缓解入学焦虑，西村中心幼儿园的“家长进课堂”活动迎来了一位特别嘉宾——代泽瑞妈妈！她的职业是小学教师带着专业的知识和“揭秘小学生活课间十分钟”奇妙课堂走进大班，用趣味互动为孩子们架起成长的桥梁。
家长“课堂”
家长课堂：揭秘课间十分钟
家长教师结合精心准备的PPT、视频，以趣味故事形式介绍小学课间的特点及“课间要做哪些事？”“如何避免迟到？”通过对比幼儿园与小学课间的差异，引导幼儿理解时间的宝贵性。
情景模拟：体验自主规划
在教室模拟小学课间场景，幼儿分组完成“上厕所”“喝水”“整理书包”“准备下节课用品”“与同伴游戏”等任务。家长作为“小导师”，引导幼儿合理分配时间，尝试在十分钟内高效完成多项任务。
互动游戏：强化时间观念
通过“沙漏挑战”“十分钟任务清单”等游戏，让幼儿直观感受十分钟的时长，学会用沙漏、时钟等工具记录时间，逐步培养时间管理能力。
家长教师结合精心准备的PPT、视频，以趣味故事形式介绍小学课间的特点及“课间要做哪些事？”“如何避免迟到？”通过对比幼儿园与小学课间的差异，引导幼儿理解时间的宝贵性。
情景模拟：体验自主规划
在教室模拟小学课间场景，幼儿分组完成“上厕所”“喝水”“整理书包”“准备下节课用品”“与同伴游戏”等任务。家长作为“小导师”，引导幼儿合理分配时间，尝试在十分钟内高效完成多项任务。
互动游戏：强化时间观念
通过“沙漏挑战”“十分钟任务清单”等游戏，让幼儿直观感受十分钟的时长，学会用沙漏、时钟等工具记录时间，逐步培养时间管理能力。
模拟小学课间场景
课程与家长资源的有机融合，让幼小衔接自然发生。通过本次家长进课堂活动，孩子们仿佛提前踏入小学门槛，对小学生活有了更真切的感知。家长进课堂是家园共育的生动实践，不仅拉近了家长与幼儿园的距离，更让孩子们在幼小衔接的关键阶段，获得了宝贵的经验。未来，我们期待更多家长走进课堂，为孩子们带来别样的知识与体验，共同守护他们的成长！
网络编辑：段会会
信息审核：杨颖霞
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